Nationale Ergänzungsstudie zu
Moduseffekten in PISA 2018

Federführung: DIPF

 

Mit PISA 2015 erfolgte eine wichtige Änderung für die Testteilnehmerinnen und Testteilnehmer: Die Umstellung von papier- auf computerbasiertes Testen. Dabei wurde von den deutlich größeren Möglichkeiten der Test- und Aufgabengestaltung am Computer Gebrauch gemacht. In diesem Zusammenhang kamen jedoch auch zahlreiche Fragen zur Vergleichbarkeit der beiden Testformen auf, die innerhalb einer nationalen Ergänzungsstudie zu PISA 2018 näher in Augenschein genommen werden.

Einerseits geht es darum zu prüfen, ob sich das Antwortverhalten bei der Bearbeitung von Aufgaben auf Papier zu dem am Computer unterscheidet. Die Testaufgaben für die Bearbeitung am Computer unterscheiden sich in ihrer Gestaltung zum Teil deutlich von denen auf Papier. Dies lässt die Fragen aufkommen, ob dadurch andere Anforderungen an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer gestellt werden und sich somit Veränderungen hinsichtlich der jeweils gemessenen Kompetenz zeigen (Konstruktäquivalenz), und darüber hinaus, ob sich die Schwierigkeit der Aufgaben ändert (Moduseffekte). Dabei gilt es auch zu untersuchen, ob sich ein Unterschied in der Bearbeitung von Jungen und Mädchen zeigt und falls ja, womit dieser zusammenhängt.

Ein zweiter wichtiger Punkt ist die Vergleichbarkeit der Studienergebnisse aller bisherigen PISA-Durchgänge. Neben der Beschreibung der Ergebnisse der jeweils aktuellen PISA-Studie wird im nationalen PISA-Berichtband immer auch die Entwicklung (Trend) analysiert und interpretiert. Mit der Umstellung auf computerbasiertes Testen ist ein Vergleich nicht mehr ohne weiteres möglich. Bei Analysen und Vergleichen müssen die Moduseffekte stets mitberücksichtigt werden. Mit dieser Ergänzungsstudie wird daher erforscht, wie stark solche Moduseffekte ausgeprägt sind und inwiefern sich diese auf die Vergleichbarkeit auswirken, um auch zukünftig verlässliche Aussagen über nationale Trends treffen zu können.

Informationen des DIPF zur nationalen Ergänzungsstudie (Moduseffekte in PISA 2018) finden Sie hier.

 

Schülerinnen und Schüler bearbeiten innerhalb der nationalen Ergänzungsstudie zu Moduseffekten an einem zweiten Testtag Testhefte in Papierform. © iStock.com

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