Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) e.V.

PISA 2025 - die Ergebnisse

Die Ergebnisse der PISA 2025-Studie zeigen, wie 15-jährige Schüler*innen in Deutschland in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften abschneiden. Er bietet eine umfassende Bestandsaufnahme der kognitiven Kompetenzen, sozial-emotionalen Merkmale und Lernkontexte 15-jähriger Jugendlicher in Deutschland. Er liefert fundiertes Orientierungs- und Diagnosewissen zum aktuellen Stand des deutschen Bildungssystems, macht Herausforderungen sichtbar und zeigt Entwicklungsmöglichkeiten.

PISA 2025-Bericht Pressemitteilung

PISA — Programme for International Student Assessment

PISA erfasst und vergleicht seit 2000 weltweit die Leistung fünfzehnjähriger Schüler*innen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. Seit 2010 leitet das ZIB das nationale Projektmanagement gefördert durch die Kultusministerkonferenz (KMK).

So fördern wir den wissenschaftlichen Nachwuchs

Eines der zentralen Anliegen am ZIB ist die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. Wir verstehen uns als Anlaufstelle für junge Wissenschaftler*innen aus verschiedenen Disziplinen. In regelmäßigen Nachwuchsakademien und Workshops stellen wir jungen Forschenden gebündeltes Methoden- und Fachwissen zur Verfügung.

Zu den Förderprogrammen

Auszug unserer Forschungsprojekte

Forschungsprojekt laufend Methodenforschung
LDW II
27.03.2025
PISA 2025 Kompetenzdomäne „Lernen in der digitalen Welt“
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Drittmittelprojekt laufend Bildungsforschung
FiLapp
01.02.2025
Financial Literacy App – Bridging the Gap for Marginalized Adolescents
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Forschungsprojekt laufend Bildungsmonitoring
Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der PISA-Studien
01.01.2024
Das Programme for International Student Assessment (PISA) erfasst weltweit Schüler*innenleistungen und vergleicht diese international. Im Rahmen einer groß angelegten Erhebung untersucht PISA alle drei Jahre die Kompetenzen Fünfzehnjähriger in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik.
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Forschungsprojekt laufend Bildungsforschung
PISA-Ceco II
01.01.2024
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Zur Forschung

Data of the month – September 2026

In Deutschland verfügen gut ein Fünftel der Schüler*innen nicht über grundlegende Kompetenzen. Sie haben zum Beispiel Schwierigkeiten darin, alltagsnahe naturwissenschaftliche oder mathematische Probleme zu lösen sowie relevante Informationen aus Texten zu entnehmen.

PISA 2025

Auszug unserer Publikationen

Aktuelles Publikation PISA 2025
PISA 2025 - Bildung im Spannungsfeld von Innovation und Transformation
08.09.2026
Der vollständige Berichtsband zu den Ergebnissen der PISA 2025-Erhebung.
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Aktuelles PISA Kompakt PISA
PISA Kompakt #04: Die Schulsozialindizes der Bundesländer – ein Weg zur bedarfsorientierten Ressourcenverteilung
26.08.2026
26.08.2026 – Schulsozialindizes als Hebel gegen Bildungsungleichheit in Deutschland.
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Aktuelles PISA Kompakt PISA
PISA Kompakt #03: Von PISA zur Praxis – Was Schulleitungen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung brauchen
28.05.2026
28.05.2026 – Befragung von Schulleitungen zum Wissenstransfer von PISA in die Praxis.
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Aktuelles PISA Kompakt PISA
PISA Kompakt #02: Anregungen für die Unterrichtspraxis aus PISA-Ceco
24.02.2026
24.02.2026 - Wie können Lern- und Leistungsaufgaben motivationsförderlich gestaltet werden?
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Alle Publikationen

Die Institute des ZIB

Die Einbettung der ZIB-Forschungsprojekte in die verschiedenen Institute und die daraus resultierenden Kooperationen ermöglichen es, die vielfältigen Kompetenzen im Bereich der Bildungsforschung an allen vier Standorten zu vereinen.

Technische Universität München

An der TUM befindet sich der Hauptstandort des ZIB. Dieser ist eng an die TUM School of Social Sciences and Technology angebunden. Die Arbeiten konzentrieren sich auf die PISA-Studie in Deutschland sowie damit verknüpfte Forschungsfragen aus dem Bereich der empirischen Bildungsforschung. Die ZIB-Professur hat Prof. Dr. Samuel Greiff inne.

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