Hand in Hand
Im Rahmen des internationalen Forschungsprojekts HAND in HAND wurde ein EU-weites Lernprogramm für soziale, emotionale und interkulturelle (SEI) Kompetenzen entwickelt. Das Projekt verfolgte als übergeordnetes Ziel einen Beitrag zur Weiterentwicklung inklusiver Gesellschaften zu leisten. Durch die Weiterentwicklung der SEI-Kompetenzen der Schüler*innen sowie des Schulpersonals wurden die Grundlagen für eine gemeinsam lernende Schule gelegt. Anhand von Workshops in 8. Klassen wurden tolerantere und weniger diskriminierende Lernumgebungen gefördert. Das Projektteam an der TUM School of Education trug insbesondere durch seine Expertise in der Assessmententwicklung und -durchführung bei.
Ausgewählte Publikationen
Kozina, Ana; Roczen, Nina & Denk, Albert (2020): Measuring Social, Emotional and Intercultural/Transcultural Competencies in European Context. Insights from the Policy Experimentation Project HAND IN HAND. Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL). https://measuringsel.casel.org/blog/➚
Vieluf, Svenja; Denk, Albert; Rožman, Mojca & Roczen, Nina (2020): How Do the Participants Evaluate the HAND in HAND Programme? Results of Semi-Structured Focus Group Interviews. In. A. Kozina (Hrsg.) Social, Emotional and Intercultural Competencies for Inclusive School Environments Across Europe. Relationships Matter. Berlin: Verlag Dr. Kovač.
Kozina, Ana; Denk, Albert; Nielsen Lund, Birgitte; Rasmusson, Maria; Marusic, Iris; Vieluf, Svenja; Jurko, Svetlana & Ojstersek, Ales (2020): HAND in HAND recommendations for mainstreaming social, emotional, intercultural/transcultural learning in European national educational policies and practices. http://handinhand.si/wp-content/uploads/2020/01/HiH_Guidelines.pdf➚
Müller, Fabian; Denk, Albert; Lubaway, Emily; Sälzer, Christine; Kozina, Ana; Vrsnik Perse, Tina; Lund Nielsen, Birgitte; Jugović, Ivana J.; Ojsteršek, Aleš; Rozman, Mojca; Rasmusson, Maria; Jurko, Svetlana (2019): Assessing Social, Emotional, and Intercultural Competences of Students and School Staff. A Systematic Literature Review. In: Educational Research Review. Elsevier.
Nielsen, Birgitte Lund; Laursen, Hilmar Dyrborg; Reol, Lise Andersen; Jensen, Helle; Kozina, Ana; Vidmar, Masa; Rasmusson, Maria; Marusic, Iris; Denk, Albert; Roczen, Nina; Jurko, Svetlana & Ojstersek, Ales (2019): Social, emotional and intercultural competencies. A literature review with a particular focus on the school staff. In: European Journal of Teacher Education, 42(3), p. 410-428.
Denk, Albert; Müller, Fabian; Lubaway, Emily; Sälzer, Christine; Kozina, Ana; Vidmar, Masa; Rasmusson, Maria; Marusic, Iris; Jensen, Helle; Nielsen, Birgitte; Vieluf, Svenja; Ojsteršek, Aleš & Jurko, Svetlana. (2017): Catalogue for the Assessment of Social, Emotional, and Intercultural Competencies. http://handinhand.si/wp-content/uploads/2018/01/D6_HAND_SEI-measures_CATALOGUE.pdf➚
Beteiligte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter:
Denk, Albert
Gonzalez Rodriguez, Elisabeth
Lubaway, Emily
Müller, Fabian
Prey, Christiane
Sälzer, Christine