Vita
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Programme for International Student Assessment (PISA) an der TUM School of Social Science and Technology, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) seit Februar 2023
- Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Grundschulen mit dem Unterrichtsfach Deutsch und dem Erweiterungsfach Gehörlosenpädagogik, Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) und Technische Universität München (TUM) (10/2018 – 02/2023))
Forschungsinteressen
- Unterrichtsqualität
- Kompetenzorientierter Unterricht
- Heterogenität
- Bildungsgerechtigkeit
- Digitales Lehren und Lernen
Verantwortlichkeiten
- PISA-Ceco 2022
Ausgewählte Publikationen
Diedrich, J., Patzl, S., Todtenhöfer, P. & Lewalter, D. (2024). Kreatives Denken in Deutschland und im internationalen Vergleich. Kurzbericht der Ergebnisse der innovativen Domäne aus PISA 2022. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830949190➚
Schiepe-Tiska, A., Heinle, A., Todtenhöfer, P., Heine, J.‑H., Reinhold, F., Krauss, S., Holzberger, D., Lewalter, D.& Reiss, K. (2023). Wie sieht der aktuelle Mathematikunterricht in Deutschland aus? Befunde aus PISA 2022 und PISA-Ceco. In D. Lewalter, J. Diedrich, F. Goldhammer, O. Köller & K. Reiss (Hrsg.), PISA 2022: Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland (S. 199–235). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830998488➚
Tagungsbeiträge
Todtenhöfer, P., Schiepe-Tiska, A., Heinle, A., Weis, M. & Lewalter, D. (2024, März). Zwischen Prüfungsaufgaben und Leistung: Kompetenzorientierter Mathematikunterricht und mehrdimensionale Bildungsziele in PISA 2022 [Vortrag im Rahmen des eingeladenen PISA-Symposiums „PISA 2022: Vertiefende Analysen für Erklärungsansätze der aktuellen PISA-Ergebnisse in Deutschland“]. 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam, Deutschland.
Todtenhöfer, P., Schiepe-Tiska, A., Weis, M., Heinle, A. & Lewalter, D. (2024, Juli). Standard-Oriented Teaching and Multidimensional Educational Goals: Relations Between Task Characteristics, Basic Competence, and Motivation in Mathematics and Science [Posterpräsentation, ausgezeichnet mit dem Preis für das beste Poster]. 9. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung. Dortmund, Deutschland.
Todtenhöfer, P., Schiepe-Tiska, A., Weis, M., Heinle, A. & Lewalter, D. (2024, September). Kompetenzorientierter Unterricht und mehrdimensionale Bildungsziele in unterschiedlichen Schularten [Posterpräsentation]. Jährliche Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Osnabrück, Deutschland.